《监察律》反馈的信息

　　吴文🌺生的小组做了一整✝️天的采访。

　　第二天上午，采🤙访三人组再次来到十三中，拍摄了几📳张教室上课的场🦠景照片，给赵奕来了几个🕡上课、漫🐕步校园的特写，顺带🐵采访了和赵奕熟悉的学生，随后就结束了⛸采访拍摄工作。

　　这让学校里不少人感到遗憾😬。

　　比如，牛莲花，她有两节连续🔯的大课，记者采访🌲的时候没赶上，就没🅱️能接受记者采访。

　　牛莲花有些懊恼的说着，“早知道就和别老师😞调一下课了，有一节🕑课时间也行啊！”

　　“我可是赵奕的🦝数学老师，他的数学提升……”

　　最后没有说下去。

　　牛莲花🍅表面看起来粗狂，似乎是蛮🍳不讲理的样子，实际上，脸皮并没有那🦟么厚，尤其👧是教学成绩上来说，她不会把别人🥛的功劳归在自己🧑身上。

　　哪个老师也不敢说，教出破解🥙世界数学难题的学生。

　　赵奕的🍶数学成绩提升，完全是个人的🍬能力。

　　其他感到遗憾的老师也🤘差不多，都是因为没🎍能接受采访郁闷。

　　学生也一样。

　　采⚔️访组在临离开前，采访了高三🦍三班的学生，拍摄的上课👍照片，也都🥏是高三三班教室的，主要因为精🌶英班是‘违规班’，大部分人都不在乎，但考虑🙌上电视的影响，还是不搞争🐣议比较好。

　　这就让精英A班的学生郁闷了🤙.

　　高三三班排名倒数、平时基本不听课，和赵奕也🕣不熟悉的学生，都被记者单🥐独问了问题，而他们和赵奕同在一个🍁班，竟然🦐没有被采访到，就实在有点🏈郁闷了。

　　赵奕也不😚在乎谁被采访、没有被采访，他更关心的是，采访🐐组会怎么去做报道。

　　类似的专题🍍采访最差也能上电视，区别是上什么电视台，央视有可能把🦕采访内容，交给有合作〽️的媒体，让他们去‼️进行发布。

　　第二个档次就是🌪大量剪切以后，放在分支频道的🥬新闻上，围绕某一个人吸♏️引人的点，做一👍个综述性的报道。

　　再上一个档次🔱就是做人物专题。

　　吴文生的采访小♉️组的目的，也是做一期人🈶物专题节目，但电🕉视台内部竞争也很激烈，多数采访内容、专题内容，还是要通过竞争，才♋️能决定放在什么地方，以什么样✅的形势播出。

　　赵奕✴️只是对上央视有点小期待，实际上🐓也没太放在心里，最近他忙着干🦄两件事，一个是做机器人购🕖物系统，一个是研究数学。

　　前者有许超做主力干将，他只写出核☯️心框架就好；后者是👽个长期性的学习、积累，就只能依照兴趣慢🤭慢来。

　　赵奕的兴😵趣点在黎曼猜想上。

　　他希望能知道《监察律》回馈的，黎曼猜想函数上的问题，究竟指的👆是什么。

　　这很有意思。

　　任何与高难度的数学🤳猜想联系在♉️一起的都🖖会是大问题，甚至边边角角的发现、研究，都能写出一篇相当有含🍤金量的论文。

　　赵奕🦔不指望能破解黎曼猜想，但也希望在学习🐥数学的过程中，会有⛈一些小小的收获，而不是🕒枯燥的去理解公式、反复去刷题。

　　兴趣和收获才是努力学🌺习的最大动力。

　　……

　　两天后。

　　赵奕正思考设计代🤫码的时候，就注意到🏏企鹅群组消息闪烁，打开一看是‘计算机技术交流群’，是‘智☦️能技术张军雷’的艾特。

　　艾特消息跟着问🐇了一句，“赵奕，网上有人说，你打算🐂把魔方计算器的核心代码公开，是真的吗？”

　　下面还有几🐝个人讨论。

　　天天😵安全孟若浩：“我也看见了，好多零零散🦕散的消息。”

　　机械信号刘🍖诚武，“我刚才搜了下，好像说是要出书，也很厉害了，一定会大卖。”

　　赵奕疑惑地问🖖了句，“怎么搜的？”

　　“赵大数😄学家来了！”

　　“赵大数学家来了！”

　　“赵大数学家来🐁了！”

　　下面跟了一🙏片惊呼后，‘天天安全孟若浩’才发了个网页链🍥接。

　　赵奕打开扫了几眼，发现还是一篇综述报🐼道，就是结😖合网络的几个消息，总结在一起说，他💅很可能会以出书的方式公🐅布源代码，报道还牵扯🎍几个消息链接，他打开了中☯️间的一个，发现是个论坛🍫的帖子。

　　只看两行……就知🔆道帖子是谁发出来的了。

　　李立生！

　　这不⚠️可能是别人！

　　李立生的帖🦓子第一句就是‘我是🍦赵奕的英语老师，现在没人有疑♒️问了吧’，一看就不是第一次🐓发帖，帖子的内容就😏是说，赵奕接受了央视⚠️的采访，中途拒绝了上千万🦃人民币，而决定把值钱的☮️代码公开，后面就是💐一系列吹捧赞美，顺带表示‘十三中的素质教育，可不仅仅培养学🌑生的能力，也培养学生🎂高尚的品德’。

　　“这脸……真是太大了！”

　　赵奕看完帖子都🍸笑了出来，他倒是不在乎被🐃曝光出去，决定公开源🍱代码并不是机密，需要保密不可🤲能去和记者说，但是被🦐熟悉的老师发个帖子，各种赞美自己🥨的‘高尚品质’。

　　李立💚生不要脸就算了。

　　他也脸红啊。

　　在看🍱了帖子的内容以后，他都被🐅自己的高尚情操感动了，同🎋时楼下的喷子肯定少不了--

　　“赵🦄奕公开不公开代码，和你这个英语老🦛师有什么关系？你师德败坏吧，用自己的学生🥬蹭回帖！”

　　“你这🛐老师当的太没品了吧，就用学生的事💝情来显摆？”

　　“这不是赵奕的🏺老师，估计他就是🥤某公司的枪手，买不到源代🥧码就找枪手，发表消息把赵奕🦉抬高，逼迫赵奕公开……”

　　这阴谋论有点厉害的！

　　赵🙌奕看着都差点相信了，他干脆关✅闭了网页，给群里💹一个肯定的回复，“是真消息，我💪打算出一本书，书名就是《有效与⚰️无关进位筛选法》或者《赵氏筛选法》，魔方计算器的核心代码，会在🌖有些内容里出现，作为讲🛐解过程的例子、工具。”

　　群里顿时沸腾了。

　　“原来是真的啊！”

　　“提前预定啊，赵大数学家，一天都耽误不得☮️！预定十套！”

　　“同求！”

　　“什么时♈️候正式发售？定时间了吗？”

　　“……”

　　当赵奕🏑和群里人聊天的时候，许超正在做写书🐂工作，他把电脑🧐上的代码小段落，复制到了文🥥本界面里，随后就🐖添加几个图标，一步步的单独做🧂注解，还准备下一下，小段🙏落代码设计的原理以及在🍎整个‘筛选法’中所起到的作用。

　　终于做完了一个🍇段落，许超发现页🥪数有点多，就再移动文字、重新排版，好半天才算🚱是真正完成了。

　　他🐕正准备休息一下时，就看到🌦企鹅号有个消息，打🥅开发现是钱虹。

　　钱虹发过♨️来一条信息，“你和赵奕在一起，是吧？”

　　许超扫了🕦一眼马上做出回复，“我们要🍋是在一起了，你怎么办？我知道的。”

　　“没开玩笑，我和你说真的。”

　　“我也说的是真🌰的。”

　　钱虹稍稍停了一🤑下，干脆直接问道，“赵奕准备亲手🌯去写一本算法的书，里🌈面会给魔方计算器的♋️源代码做注解，公开发售，是真的吗？”

　　许超愣愣🤣的看着消息。

　　其他内容倒是没有🐼问题，但‘亲手去写’是什么意思？

　　“我在干什么？”

　　许超审视了写✍好的文件，一时间稍😅稍有些迷茫，随后还🔰是找到了借口，满心🏓郁闷的打出一句话，“我和他商量好了，合作一起写，他是第一著作🤜人，我是🅾️第二著作人。”

　　钱虹马上回复说🍦，“羡慕啊，早知道我知🏺道我也去郑阳了，写书多好，还🤐是最顶级的算法，当什么讲师、读什么博？”

　　许超一听顿❔时心情好了。

　　确实啊！

　　现🦙在比实验室工作强太多了，实验室的📛研究成果，可都是属于🐲实验室、属于导师的，而他拥有🦗五个点的技术股权，写书也能分五🧂个点收入，再加上一万块钱的底👇薪，工作前景是一片🤭光明。

　　许超笑着调侃一句，“你来郑阳？干嘛，结婚？老牛吃嫩草啊！赵奕才刚成年，距离法定年龄还远呢！”

　　“狗嘴吐不出象牙！”

　　……

　　赵奕对数学的学习，对黎🌽曼猜想的研究，一直都处在‘随意’状态，他不强❗️制要求自己什么，只😨打算慢慢来随遇而安。

　　这主要是因🥜为难度。

　　仅仅是理解黎🍰曼猜想的内容，牵扯的知识已经很高🐉深，更不用说把🐋它证明出来。

　　赵奕知👽道自己不可能证明出来，他只是想了解《监察律》反馈的消息，研究数学的时候，也总是往这方面想。

　　他没有想到的是，进🌕展发现在学校里。

　　是赵琳琳。

　　上晚🌘自习的时候，赵奕就在研究级数的😈问题，还试着做了几个难题，草稿纸上🌧花了一大堆字符，其他人看一眼🍨都头疼。

　　“这都是什么啊！”

　　等下课了以后，林晓晴回头看一🕠眼，颇受🍑打击的对赵琳琳说道，“现在赵奕已经不是人了，他写的都♎️是天书。”

　　“我是神？”

　　“超级大神啊！”赵琳琳🍏说着用力竖起大拇指。

　　赵奕🍑扭过头调侃道，“那你还等什么？不是有一🥞句话吗？一人得道、鸡犬升天，就今天晚上了，让你当我家的动物，鸡和狗你🕡可以随便选……”

　　“要死！你才当鸡，你才当狗！”

　　“哈哈哈……”

　　林晓晴也跟着笑🥀了几声，随后不知✨道想到什么，脸红的🐇瞪了一眼赵奕。

　　“哼！”

　　赵奕耸肩。

　　“大神，赶紧给我讲这道题，没明白。”

　　过了一会儿，赵琳琳拿着卷子❕过来，是一道有关集🎣合的填空题，和集合有关的题目，一般都属🐇于送分题，但这个题稍微有些🍭绕。

　　“其实很简单了，想不出来，画个图就出来了。”

　　“这一段集合A，后面紧🧓挨着集合B，交叉的地方……最后就是收窄范围，让集合A里面包🍇含的数字全部是……”

　　“收窄范围？收窄范围？收窄范围……”

　　赵奕耐心讲解的🉑时候，忽然就愣住了，嘴里不断😘念叨着‘收窄范围’，赵琳琳疑惑地👐就抬头看，还把小手放在💛他眼前，连续动了好几下🐈，“抽风了？”

　　赵奕用力🐅攥住赵琳琳的手，继续愣了好半天，嘴里依旧🍋不断念叨着。

　　赵琳琳拽了下没🌴拽出来，发现林晓👎晴回过头，其他人也都看过来，脸色顿☦️时变得变点红，马🍣上用力把手抽出来。

　　林晓晴有些生气😙的问道，“你干嘛呢！”

　　“都别说话！”

　　赵奕用☄️力喊了一声，拿出一个空本子，马上把灵感纪🍌录下来--

　　“函数解的范围。”

　　“函数解的收窄🧡或拓宽？”

　　赵奕盯着后☘️面打问号的话，看了有十几分钟，根本没有意识到上课🥒，就盯着一直不断🉑的看，他明白《监察律》反馈的信息什么🕐了。

　　简单来说--

　　黎曼猜🐨想的主函数并不完美。

　　这个不完💙美指的是函数的解，要么函数存在🖖拓宽的可能，比如说，11、13是函数的解，17、19不是函数的解，变换成一个新的函数，解包含的范围👐更大，11、13、17、19，就都被包含在内。

　　要么函数存在收窄🌰的可能。

　　这里♊️就是解的重复性以及表达式的🤔复杂了，或者函数♎️换一种表达式，还能得到同样的解，却更容易被人解析🦟出来。

　　“肯定🆔不是简单的表达式变换。如果是这样，早🌴就被人做出来了。”

　　“那是什么呢？”

　　赵奕苦🍣笑的摇了摇头，他发现自😬己的研究，只是用🦀一个新问题，取代了旧的问题。

　　当然。

　　这也是大进展了。

　　赵奕差🚬不多知道该从哪个角度🥙去思考，会牵扯到哪些方面的知识，有《联络律》和《监察律》，他更😓需要的是一丝灵感。

　　灵感，才是最重要的。

　　在做好了纪☪️录和计算内容后，赵奕长长的🐫伸了个懒腰，才发🌳现有学生收拾东西走了。

　　下课了？

　　赵奕🐃随意的收拾下东西，重要的是把‘灵感纪录’带走，随后就和林晓晴一起往外走。

　　门口。

　　赵琳琳站在那里，似乎😶是在等林晓晴，却站在🌿了赵奕面前，她再看📴了一眼林晓晴，似乎是鼓起💔了勇气，用力和赵奕说道🤘，“就算你再神，我一不做鸡，二也不做狗！”

　　“以后别这么说！”

　　赵琳🤚琳说完就快速跑开了。

　　赵奕愣♏️着问向林晓晴，“你知🧐道她发什么疯吗？我怎么没听懂？”

　　林晓晴瞪了他一眼。

　　这时候，有个🐫高个子姑娘过来，站在门口旁边换🍗拽住赵奕，把手里的信🥯封塞了过去，还叮嘱了一句，“一定要看啊！”

　　高个子🥋姑娘说完马上走了。

　　赵奕看🙈着手里的信封，问向林晓晴，“那是江然然吧？”

　　“是。”

　　林晓🈯️晴满脸都写着不满，嘴里像是宣🥀布命令一样，喊道，“走啊！”

　　她说着朝前🐍走去，落后👆的手却死死的👍捏住了赵奕的手，脸上🕎露出一抹红晕的同时，嘴角却带着执着🐞和坚持。

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